viernes, 18 de enero de 2008

LES NOSTRES OPTATIVES

DESCRIPCIÓ BREU DEL CONTINGUT DE LES OPTATIVES DE L’ESO

(aprovades al 8 de juny de 2005)

ASTRONOMIA

En general, es pretén que l'alumne valore l'interés de la ciència i de l'estudi, que adquirisca hàbits d'observació i contacte amb la natura, etc. Tot açò es concreta en una sèrie de continguts com la introducció a la ciència astronòmica (el cel, el cel nocturn, el Sistema Solar i l'Univers), l'observació sistemàtica i quantitativa dels astres, etc.

CANT CORAL

Aquesta optativa pretén acostar els alumnes al món de la interpretació musical a través de l’expressió vocal, ja que aquesta és la més fàcil i natural. A banda de passar una bona estona, desenvoluparem la nostra capacitat respiratòria, la relaxació, la concentració i la memòria.

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

Aquesta optativa té com a objectius: el coneixement dels mitjans de comunicació de masses, com a part de la vida quotidiana, afavorir l’actitud crítica front al bombardeig comunicatiu, reflexionant sobre determinats models de vida que ens intenten vendre, sobretot en la publicitat i en la televisió i, finalment l’acostament, anàlisi i producció de les diferents formes comunicatives: còmic, fotografia, cinema, ràdio,...

CULTURA CLÀSSICA

Es tracta d'introduir reflexivament a l'alumne en les arrels de les quals han sorgit els pobles de l'Europa actual, amb la seua diversitat, però també amb la seua unitat fonamental (s'estudia la mitologia, la religió, les institucions polítiques, l'art i els models literaris clàssics, l'herència de les llengües clàssiques, etc.).

DRAMATITZACIÓ I TEATRE

L'objectiu d'aquesta optativa és aprendre a usar els signes del llenguatge dramàtic, el qual integra el llenguatge verbal, plàstic, rítmico-musical i corporal, i també entendre el teatre com a art -enfocant-lo des del punt de vista del muntatge de representacions teatrals i de l'assistència a espectacles teatrals-, és a dir, com una activitat que persegueix un producte-espectacle estètic on participen els actors, els decorats, la il.luminació, la música, etc.

EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL

Ofereix la possibilitat d’aconseguir l’estudi pràctic del medi ambient, gràcies a la realització d’eixides de camp a diferents Espais Protegits (Albufera, Marjal del Moro, etc.) l’estudi dels problemes ambientals, la conscienciació personal sobre els mateixos i l’aconseguiment d’habitats ambientals positius, emprant com experiència l’agricultura ecològica i l’hort escolar.

ESTRUCTURES ESPACIALS

En aquesta optativa es treballa amb mosaics, políedres, proporcions, màquines i mecanismes, il·lusions òptiques i figures impossibles, trencaclosques en el pla i en l’espai, etc. per tal que l’alumne comprenga les estructures espacials que l’envolten i desenvolupe habilitats de comunicació relatives a aquestes.

HABILITATS SOCIALS

L’objectiu d’aquesta àrea és mostrar a l’alumne/a algunes tècniques de comunicació i expressió emocional, útils per a desenvolupar-se en una societat tan canviant i accelerada com l’actual.

INICIACIÓ AL MÓN LABORAL. NINIEMPRESES

Tracta d’acostar a l’alumne/a a la realitat bàsica del funcionament d’una empresa, des de la simulació pràctica de diferents models de miniempreses.

INFORMÀTICA

L’ensenyament i aprenentatge d’aquesta optativa té com a objectius, entre d’altre: conéixer el món de la informàtica i els mitjans que proposa per solucionar diferents tipus de tasques, manejar amb fluïdesa ordinadors, impressores, etc., conéixer i manejar amb certa profunditat programes informàtics bàsics i alguns específics, etc.

LABORATORI DE FÍSICA I QUÍMICA

L’optativa de Laboratori de Física i Química pretén desenvolupar en els alumnes capacitats com per exemple: utilitzar instruments, tècniques i procediments de treball científic, de manera que adquirisquen la capacitat de plantejar problemes, formular hipòtesis, dissenyar experiments, realitzar-los, contrastar les hipòtesis, extraure conclusions i comunicar-les de forma organitzada i coherent, respectar i cuidar el material i les instal.lacions del laboratori, etc.

L'ENTORN: TALLER DEL GEÒGRAF I DE L'HISTORIADOR

Mitjançant debats de temes d'actualitat, investigacions i treballs de camp, itineraris (urbans, històricO-monumentals, arqueològics, ecogeogràfics,...), etc. Aquesta optativa pretén ajudar a entendre els aspectes espacials, temporals i socials de l'entorn partint de les percepcions i capacitats de l'alumnat i col·laborant en el fet que en reconstruïsca de manera crítica les seues concepcions.

METODOLOGIA DOCUMENTAL

La metodologia documental pretén la incorporació en el sistema educatiu de la Biblioteca, l’Hemeroteca i la informació accessible des d’Internet, com a eina de treball intel·lectual i, per tant, d’aprenentatge. La disciplina té el propòsit d’ajudar a millorar els procediments de documentació que segueixen els i les estudiants en l’execució dels treballs escolars habituals potenciant criteris discriminatius mínims des dels quals filtrar la informació. Es tracta, per tant, d’una disciplina que pretén potenciar l’autonomia intel·lectual necessària per arribar a ser persones crítiques.

ORIENTACIÓ I INICIACIÓ PROFESSIONAL

Tracta d’orientar l’alumne/a sobre les diverses possibilitats que té tant per al seu futur acadèmic com professional, partint d’un coneixement de sí mateix i de la realitat que l’envolta.

REDACCIÓ I DISSENY DE PREMSA

Amb aquesta optativa pretenem acostar als alumnes als mitjans de comunicació escrits, tan importants en la nostra societat, desenvolupant al mateix temps, habilitats lingüístiques de comprensió i expressió, l’esperit crític i la creativitat.

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

TÈCNIQUES DE LABORATORI DE BIOLOGIA

Planteja el coneixement i utilització de diversos instruments i materials de Laboratori per la realització de múltiples experiències i tècniques d’investigació en les diverses facetes de la Biologia: observació i estudi de cèl·lules i microorganismes, així com múltiples experiments amb diverses substàncies orgàniques, estudis d’animals i plantes, disseccions, etc.

VIATGE A ALTRES CULTURES

Un dels objectius d’aquesta optativa és aprofundir en el coneixement lingüístic dels intercanvis culturals. A partir de les seues idees prèvies l’alumne/a ha de produir un material potencialment significatiu que conduesca a buscar solucions i estimule la investigació d’acords amb els objectius principals: la comprensió intercultural.


OPTATIVES OFERTADES PER 1r ESO (BREU DESCRIPCIÓ)

ASTRONOMIA

En general, es pretén que l'alumne valore l'interés de la ciència i de l'estudi, que adquirisca hàbits d'observació i contacte amb la natura, etc. Tot açò es concreta en una sèrie de continguts com la introducció a la ciència astronòmica (el cel, el cel nocturn, el Sistema Solar i l'Univers), l'observació sistemàtica i quantitativa dels astres, etc.

CANT CORAL

Aquesta optativa pretén acostar els alumnes al món de la interpretació musical a través de l’expressió vocal, ja que aquesta és la més fàcil i natural. A banda de passar una bona estona, desenvoluparem la nostra capacitat respiratòria, la relaxació, la concentració i la memòria.

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

Aquesta optativa té com a objectius: el coneixement dels mitjans de comunicació de masses, com a part de la vida quotidiana, afavorir l’actitud crítica front al bombardeig comunicatiu, reflexionant sobre determinats models de vida que ens intenten vendre, sobretot en la publicitat i en la televisió i, finalment l’acostament, anàlisi i producció de les diferents formes comunicatives: còmic, fotografia, cinema, ràdio,...

DRAMATITZACIÓ I TEATRE

L'objectiu d'aquesta optativa és aprendre a usar els signes del llenguatge dramàtic, el qual integra el llenguatge verbal, plàstic, rítmico-musical i corporal, i també entendre el teatre com a art -enfocant-lo des del punt de vista del muntatge de representacions teatrals i de l'assistència a espectacles teatrals-, és a dir, com una activitat que persegueix un producte-espectacle estètic on participen els actors, els decorats, la il.luminació, la música, etc.

EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL

Ofereix la possibilitat d’aconseguir l’estudi pràctic del medi ambient, gràcies a la realització d’eixides de camp a diferents Espais Protegits (Albufera, Marjal del Moro, etc.) l’estudi dels problemes ambientals, la conscienciació personal sobre els mateixos i l’aconseguiment d’habitats ambientals positius, emprant com experiència l’agricultura ecològica i l’hort escolar.

HABILITATS SOCIALS

L’objectiu d’aquesta àrea és mostrar a l’alumne/a algunes tècniques de comunicació i expressió emocional, útils per a desenvolupar-se en una societat tan canviant i accelerada com l’actual.

INFORMÀTICA

L’ensenyament i aprenentatge d’aquesta optativa té com a objectius, entre d’altre: conéixer el món de la informàtica i els mitjans que proposa per solucionar diferents tipus de tasques, manejar amb fluïdesa ordinadors, impressores, etc., conéixer i manejar amb certa profunditat programes informàtics bàsics i alguns específics, etc.

REDACCIÓ I DISSENY DE PREMSA

Amb aquesta optativa pretenem acostar als alumnes als mitjans de comunicació escrits, tan importants en la nostra societat, desenvolupant al mateix temps, habilitats lingüístiques de comprensió i expressió, l’esperit crític i la creativitat.

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA (FRANCÉS)

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA (ANGLÉS)

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

L’ENTORN: TALLER DEL GEÒGRAF/A I DE L’HISTORIADOR/A

En aquesta optativa s’estudiaran les característiques, socials, històriques i artístiques de l’entorn de l’alumne, a través del coneixement de la ciutat de Mislata i València, dels edificis més significatius, de les obres escultòriques i pictòriques que constitueixen el nostre patrimoni.

TÈCNIQUES DE LABORATORI DE BIOLOGIA

Planteja el coneixement i utilització de diversos instruments i materials de Laboratori per la realització de múltiples experiències i tècniques d’investigació en les diverses facetes de la Biologia: observació i estudi de cèl·lules i microorganismes, així com múltiples experiments amb diverses substàncies orgàniques, estudis d’animals i plantes, disseccions, etc.

VIATGE A ALTRES CULTURES

Un dels objectius d’aquesta optativa és aprofundir en el coneixement lingüístic dels intercanvis culturals. A partir de les seues idees prèvies l’alumne/a ha de produir un material potencialment significatiu que conduesca a buscar solucions i estimule la investigació d’acords amb els objectius principals: la comprensió intercultural.


OPTATIVES OFERTADES PER 2n ESO (BREU DESCRIPCIÓ)

ASTRONOMIA

En general, es pretén que l'alumne valore l'interés de la ciència i de l'estudi, que adquirisca hàbits d'observació i contacte amb la natura, etc. Tot açò es concreta en una sèrie de continguts com la introducció a la ciència astronòmica (el cel, el cel nocturn, el Sistema Solar i l'Univers), l'observació sistemàtica i quantitativa dels astres, etc.

CANT CORAL

Aquesta optativa pretén acostar els alumnes al món de la interpretació musical a través de l’expressió vocal, ja que aquesta és la més fàcil i natural. A banda de passar una bona estona, desenvoluparem la nostra capacitat respiratòria, la relaxació, la concentració i la memòria.

DRAMATITZACIÓ I TEATRE

L'objectiu d'aquesta optativa és aprendre a usar els signes del llenguatge dramàtic, el qual integra el llenguatge verbal, plàstic, rítmico-musical i corporal, i també entendre el teatre com a art -enfocant-lo des del punt de vista del muntatge de representacions teatrals i de l'assistència a espectacles teatrals-, és a dir, com una activitat que persegueix un producte-espectacle estètic on participen els actors, els decorats, la il.luminació, la música, etc.

EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL

Ofereix la possibilitat d’aconseguir l’estudi pràctic del medi ambient, gràcies a la realització d’eixides de camp a diferents Espais Protegits (Albufera, Marjal del Moro, etc.) l’estudi dels problemes ambientals, la conscienciació personal sobre els mateixos i l’aconseguiment d’habitats ambientals positius, emprant com experiència l’agricultura ecològica i l’hort escolar.

ESTRUCTURES ESPACIALS

En aquesta optativa es treballa amb mosaics, políedres, proporcions, màquines i mecanismes, il·lusions òptiques i figures impossibles, trencaclosques en el pla i en l’espai, etc. per tal que l’alumne comprenga les estructures espacials que l’envolten i desenvolupe habilitats de comunicació relatives a aquestes.

HABILITATS SOCIALS

L’objectiu d’aquesta àrea és mostrar a l’alumne/a algunes tècniques de comunicació i expressió emocional, útils per a desenvolupar-se en una societat tan canviant i accelerada com l’actual.

INFORMÀTICA

L’ensenyament i aprenentatge d’aquesta optativa té com a objectius, entre d’altre: conéixer el món de la informàtica i els mitjans que proposa per solucionar diferents tipus de tasques, manejar amb fluïdesa ordinadors, impressores, etc., conéixer i manejar amb certa profunditat programes informàtics bàsics i alguns específics, etc.

REDACCIÓ I DISSENY DE PREMSA

Amb aquesta optativa pretenem acostar als alumnes als mitjans de comunicació escrits, tan importants en la nostra societat, desenvolupant al mateix temps, habilitats lingüístiques de comprensió i expressió, l’esperit crític i la creativitat.

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA (FRANCÉS)

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA (ANGLÉS)

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

TÈCNIQUES DE LABORATORI DE BIOLOGIA

Planteja el coneixement i utilització de diversos instruments i materials de Laboratori per la realització de múltiples experiències i tècniques d’investigació en les diverses facetes de la Biologia: observació i estudi de cèl·lules i microorganismes, així com múltiples experiments amb diverses substàncies orgàniques, estudis d’animals i plantes, disseccions, etc.

VIATGE A ALTRES CULTURES

Un dels objectius d’aquesta optativa és aprofundir en el coneixement lingüístic dels intercanvis culturals. A partir de les seues idees prèvies l’alumne/a ha de produir un material potencialment significatiu que conduesca a buscar solucions i estimule la investigació d’acords amb els objectius principals: la comprensió intercultural.


OPTATIVES OFERTADES PER 3r ESO (BREU DESCRIPCIÓ)

ASTRONOMIA

En general, es pretén que l'alumne valore l'interés de la ciència i de l'estudi, que adquirisca hàbits d'observació i contacte amb la natura, etc. Tot açò es concreta en una sèrie de continguts com la introducció a la ciència astronòmica (el cel, el cel nocturn, el Sistema Solar i l'Univers), l'observació sistemàtica i quantitativa dels astres, etc.

CANT CORAL

Aquesta optativa pretén acostar els alumnes al món de la interpretació musical a través de l’expressió vocal, ja que aquesta és la més fàcil i natural. A banda de passar una bona estona, desenvoluparem la nostra capacitat respiratòria, la relaxació, la concentració i la memòria.

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

Aquesta optativa té com a objectius: el coneixement dels mitjans de comunicació de masses, com a part de la vida quotidiana, afavorir l’actitud crítica front al bombardeig comunicatiu, reflexionant sobre determinats models de vida que ens intenten vendre, sobretot en la publicitat i en la televisió i, finalment l’acostament, anàlisi i producció de les diferents formes comunicatives: còmic, fotografia, cinema, ràdio,...

CULTURA CLÀSSICA

Es tracta d'introduir reflexivament a l'alumne en les arrels de les quals han sorgit els pobles de l'Europa actual, amb la seua diversitat, però també amb la seua unitat fonamental (s'estudia la mitologia, la religió, les institucions polítiques, l'art i els models literaris clàssics, l'herència de les llengües clàssiques, etc.).

DRAMATITZACIÓ I TEATRE

L'objectiu d'aquesta optativa és aprendre a usar els signes del llenguatge dramàtic, el qual integra el llenguatge verbal, plàstic, rítmico-musical i corporal, i també entendre el teatre com a art -enfocant-lo des del punt de vista del muntatge de representacions teatrals i de l'assistència a espectacles teatrals-, és a dir, com una activitat que persegueix un producte-espectacle estètic on participen els actors, els decorats, la il.luminació, la música, etc.

EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL

Ofereix la possibilitat d’aconseguir l’estudi pràctic del medi ambient, gràcies a la realització d’eixides de camp a diferents Espais Protegits (Albufera, Marjal del Moro, etc.) l’estudi dels problemes ambientals, la conscienciació personal sobre els mateixos i l’aconseguiment d’habitats ambientals positius, emprant com experiència l’agricultura ecològica i l’hort escolar.

INFORMÀTICA

L’ensenyament i aprenentatge d’aquesta optativa té com a objectius, entre d’altre: conéixer el món de la informàtica i els mitjans que proposa per solucionar diferents tipus de tasques, manejar amb fluïdesa ordinadors, impressores, etc., conéixer i manejar amb certa profunditat programes informàtics bàsics i alguns específics, etc.

LABORATORI DE FÍSICA I QUÍMICA

L’optativa de Laboratori de Física i Química pretén desenvolupar en els alumnes capacitats com per exemple: utilitzar instruments, tècniques i procediments de treball científic, de manera que adquirisquen la capacitat de plantejar problemes, formular hipòtesis, dissenyar experiments, realitzar-los, contrastar les hipòtesis, extraure conclusions i comunicar-les de forma organitzada i coherent, respectar i cuidar el material i les instal.lacions del laboratori, etc.

L'ENTORN: TALLER DEL GEÒGRAF I DE L'HISTORIADOR

Mitjançant debats de temes d'actualitat, investigacions i treballs de camp, itineraris (urbans, històrico-monumentals, arqueològics, ecogeogràfics,...), etc. Aquesta optativa pretén ajudar a entendre els aspectes espacials, temporals i socials de l'entorn partint de les percepcions i capacitats de l'alumnat i col.laborant en el fet que en reconstruïsca de manera crítica les seues concepcions.

METODOLOGIA DOCUMENTAL

La metodologia documental pretén la incorporació en el sistema educatiu de la Biblioteca, l’Hemeroteca i la informació accessible des d’Internet, com a eina de treball intel·lectual i, per tant, d’aprenentatge. La disciplina té el propòsit d’ajudar a millorar els procediments de documentació que segueixen els i les estudiants en l’execució dels treballs escolars habituals potenciant criteris discriminatius mínims des dels quals filtrar la informació. Es tracta, per tant, d’una disciplina que pretén potenciar l’autonomia intel·lectual necessària per arribar a ser persones crítiques.

REDACCIÓ I DISSENY DE PREMSA

Amb aquesta optativa pretenem acostar als alumnes als mitjans de comunicació escrits, tan importants en la nostra societat, desenvolupant al mateix temps, habilitats lingüístiques de comprensió i expressió, l’esperit crític i la creativitat.

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA (FRANCÉS)

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

VIATGE A ALTRES CULTURES

Un dels objectius d’aquesta optativa és aprofundir en el coneixement lingüístic dels intercanvis culturals. A partir de les seues idees prèvies l’alumne/a ha de produir un material potencialment significatiu que conduesca a buscar solucions i estimule la investigació d’acords amb els objectius principals: la comprensió intercultural.


OPTATIVES OFERTADES PER 4t ESO (BREU DESCRIPCIÓ)

ASTRONOMIA

En general, es pretén que l'alumne valore l'interés de la ciència i de l'estudi, que adquirisca hàbits d'observació i contacte amb la natura, etc. Tot açò es concreta en una sèrie de continguts com la introducció a la ciència astronòmica (el cel, el cel nocturn, el Sistema Solar i l'Univers), l'observació sistemàtica i quantitativa dels astres, etc.

CANT CORAL

Aquesta optativa pretén acostar els alumnes al món de la interpretació musical a través de l’expressió vocal, ja que aquesta és la més fàcil i natural. A banda de passar una bona estona, desenvoluparem la nostra capacitat respiratòria, la relaxació, la concentració i la memòria.

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

Aquesta optativa té com a objectius: el coneixement dels mitjans de comunicació de masses, com a part de la vida quotidiana, afavorir l’actitud crítica front al bombardeig comunicatiu, reflexionant sobre determinats models de vida que ens intenten vendre, sobretot en la publicitat i en la televisió i, finalment l’acostament, anàlisi i producció de les diferents formes comunicatives: còmic, fotografia, cinema, ràdio,...

CULTURA CLÀSSICA

Es tracta d'introduir reflexivament a l'alumne en les arrels de les quals han sorgit els pobles de l'Europa actual, amb la seua diversitat, però també amb la seua unitat fonamental (s'estudia la mitologia, la religió, les institucions polítiques, l'art i els models literaris clàssics, l'herència de les llengües clàssiques, etc.).

EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL

Ofereix la possibilitat d’aconseguir l’estudi pràctic del medi ambient, gràcies a la realització d’eixides de camp a diferents Espais Protegits (Albufera, Marjal del Moro, etc.) l’estudi dels problemes ambientals, la conscienciació personal sobre els mateixos i l’aconseguiment d’habitats ambientals positius, emprant com experiència l’agricultura ecològica i l’hort escolar.

ESTRUCTURES ESPACIALS

En aquesta optativa es treballa amb mosaics, políedres, proporcions, màquines i mecanismes, il·lusions òptiques i figures impossibles, trencaclosques en el pla i en l’espai, etc. per tal que l’alumne comprenga les estructures espacials que l’envolten i desenvolupe habilitats de comunicació relatives a aquestes.

INFORMÀTICA

L’ensenyament i aprenentatge d’aquesta optativa té com a objectius, entre d’altre: conéixer el món de la informàtica i els mitjans que proposa per solucionar diferents tipus de tasques, manejar amb fluïdesa ordinadors, impressores, etc., conéixer i manejar amb certa profunditat programes informàtics bàsics i alguns específics, etc.

LABORATORI DE FÍSICA I QUÍMICA

L’optativa de Laboratori de Física i Química pretén desenvolupar en els alumnes capacitats com per exemple: utilitzar instruments, tècniques i procediments de treball científic, de manera que adquirisquen la capacitat de plantejar problemes, formular hipòtesis, dissenyar experiments, realitzar-los, contrastar les hipòtesis, extraure conclusions i comunicar-les de forma organitzada i coherent, respectar i cuidar el material i les instal.lacions del laboratori, etc.

REDACCIÓ I DISSENY DE PREMSA

Amb aquesta optativa pretenem acostar als alumnes als mitjans de comunicació escrits, tan importants en la nostra societat, desenvolupant al mateix temps, habilitats lingüístiques de comprensió i expressió, l’esperit crític i la creativitat.

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA (FRANCÉS)

En aquesta optativa es pretén que l'alumne es familiaritze amb l'ús de la nova llengua i la seua cultura (s'aprén a comunicar-se en eixa llengua, a utilitzar-la com a element de reflexió lingüística, a valorar-la socialment i culturalment, etc.).

TAFAD

TÈCNIC SUPERIOR EN ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES I ESPORTIVES (TAFAD)

(RD 2048/95, BOE 09-02-96)

Durada

2.000 hores. Formació en el centre educatiu: 1.620 hores, que inclouen els mòduls professionals. Formació en centres de treball: 380 hores.

Torn

Matí

Competències professionals

Com a competències professionals es poden destacar:

  • Ensenyament i dinamització de jocs i activitats físiques recreatives.
  • Ensenyament i dinamització d'activitats físicoesportives individuals.
  • Ensenyament i dinamització d'activitats físicoesportives d'equip.
  • Ensenyament i dinamització d'activitats físicoesportives amb implements.
  • Ensenyament i dinamització d'activitats bàsiques de condicionament físic.
  • Organització, planificació i gestió d'una petita empresa d'activitats de temps lliure i socioeducatives.

Àmbits professionals i de treball

Aquest tècnic exercirà la seua activitat en :

  • Empreses de serveis esportius.
  • Patronats d'esports o entitats esportives municipals.
  • Clubs o associacions esportives.
  • Clubs o associacions de caràcter social.
  • Empreses turístiques: hotels, càmpings, balnearis, etc.
  • Grans empreses amb serveis esportius per als seus treballadors.
  • Centres geriàtrics o de caràcter social.
  • Federacions esportives.
  • Organismes públics d'esports (diputacions, direccions generals d'esports, etc.).

Llistat dels Mòduls Professionals que s´han de cursar

Nom dels Mòduls professionals

Curs

hores

Jocs i activitats físiques recreatives per animació

Primer

128

Activitats físicoesportives individuals

Primer

256

Animació i dinàmica de grups

Primer

96

Activitats físicoesportives amb implements

Primer

160

Fonaments biològics i bases del condicionament físic

Primer

192

Metodologia didàctica de les activitats físicoesportives

Primer

128

Activitats físicoesportives d'equip

Segon

330

Primers auxilis i socorrisme aquàtic

Segon

110

Organització i gestió d´una empresa menuda d´activitats de temps lliure i socioeducatives

Segon

88

Activitats físiques per a persones amb discapacitats

Segon

66

Formació i orientació laboral

Segon

66

Formació en Centres de Treball

Segon

380

Esta titulació convalida els següents mòduls professionals

(amb independència d´altres posibles convalidacions entre mòduls professionals, previstes totes elles en l´Orde de 20-12-01, BOE 09-01-2002 i Correcció d´Errades Orde ECD/1842/2002 de 9 de juliol, BOE 19-07-2002):

Estudios universitarios a los que da acceso:

Desde el Ciclo Formativo de Grado Superior puedes acceder a determinadas carreras de primer ciclo (Diplomaturas) y en algunos casos, a carreras de segundo ciclo (Licenciaturas). Según la Orden ECI/2527/2005, de 4 de julio, publicada en el BOE de 5 de agosto de 2005.

MECANITZAT


Grau Mitjà: Mecanitzat (RD 2419/94, BOE 09-02-95)

Família professional: Fabricació mecànica

Durada

2.000 hores. Formació en el centre educatiu: 1.620 hores. que inclouen els mòduls professionals. Formació en centres de treball: 380 hores.

Torn

Matí

Competències professionals

Com a competències professionals es poden destacar:

  • Determinació dels processos de mecanitzat de peces unitàries.
  • Preparació i programació de màquines i sistemes per al mecanitzat.
  • Mecanització de productes per arrancament de ferritja.
  • Mecanització de productes per abrassió, conformat i procediments especials.
  • Comprovació de les característiques del producte.
  • Administració, gestió i comercialització d'una petita empresa o taller.

Àmbits professionals i de treball

Aquest tècnic exercirà la seva activitat en Departaments de producció d'empreses relacionades amb:

  • Fabricació de productes metàl·lics.
  • Construcció de maquinària i equip mecànic.
  • Construcció de vehicles automòbils
  • Construcció naval.
  • construcció de material de transport.
  • Fabricació d'equips de precisió òptica i similars.

Principals ocupacions i llocs de treball

A tall d'exemple anomenem algunes de les professions que aquests tècnics poden desenvolupar:

  • Preparador de màquines (torns automàtics, transfers, sistemas flexibles, línies de processat de xapa, etc…)
  • Torner.
  • Fresador.
  • Mandrinador.
  • Rectificador.
  • Conductor de línia de conformació per engegada d´encenall, moldeig, deformació i tall, laminació, estampació i especials.
  • Modelista,
  • Matricer moldista,
  • Programador de màquines-eines CNC en planta

Llistat dels mòduls professionals que s´han de cursar

Nom dels Móduls professionals

Curs

hores

Procediments de mecanitzat

primer

192

Preparació i programació de màquines de fabricació mecànica

Primer

320

Fabricació per arrencament de ferritja

Primer

384

Seguretat en les indústries de fabricació mecànica

primer

64

Sistemes auxiliars de fabricació mecànica

segon

132

Fabricació per abrasió, conformat i procediments especials

segon

176

Control de les característiques del producte mecanitzat

segon

132

Administració, gestió i comercialització a l´empresa menuda

segon

88

Relacions en l'equip de treball

segon

66

Formació i orientació laboral

segon

66

Formació en centres de treball

segon

380


Titulació que s´obté:

TÈCNIC EN MECANITZAT

Esta titulació convalida els següents mòduls professionals:

(amb independència d´altres posibles convalidacions entre mòduls professionals, previstes totes elles en l´Orde de 20-12-01, BOE 09-01-2002 i Correcció d´Errades Orde ECD/1842/2002 de 9 de juliol, BOE 19-07-2002):

- De T. Soldadura i calderería: Mecanitzat en construccions metàl.liques, Administració, gestió i comercialització en la xicoteta empresa i Formació i orientació laboral.

- De T. Instal.lació i manteniment electromecànic de maquinària i conducció de línies : Qualitat en el muntatge i procés, , Administració, gestió i comercialització en la xicoteta empresa, Relacions en l´equip de treball i Formació i orientació laboral.


L´alumne que obtenga la titulació podrà accedir al Batxillerat de Tecnología. O continuar estudis de Tècnic Superior en algun cicle d´esta mateixa Famíliua Professional, si té díhuit anys d´edat o els complix durant l´any en curs i supera la corresponent prova d´accés.

TÈCNIC EN JOIERIA

Turno: Mañanas

Técnico en Joyería

Programa formativo

Son módulos profesionales del primer curso:

Modelado en cera de piezas de joyería

128 horas

Microfusión

96 horas

Operaciones básicas en joyería

384 horas

Materiales empleados en fabricación de joyería

96 horas

Representación gráfica en joyería

128 horas

Relaciones en el equipo de trabajo

64 horas

Formación y orientación laboral

64 horas

Son módulos profesionales del segundo curso:

Mecanizado en joyería por CNC

154 horas

Fabricación de joyería

198 horas

Engastado

220 horas

Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa

88 horas

Formación en centro de trabajo

380 horas